Metode Ilmiah

http://www.edowart-ferdiansahblogspot.com


Metode ilmiah boleh dikatakan suatu pengejaran terhadap kebenaran yang diatur oleh pertimbangan-pertimbangan logis. Karena ideal dari ilmu adalah untuk memperoleh interelasi yang sistematis dari fakta-fakta, maka metode ilmiah berkehendak untuk mencari jawaban tentang fakta-fakta dengan menggunakan pendekatan kesangsian sistematis. Karena itu, penelitian dan metode ilmiah mempunyai hubungan yang dekat sekali, jika tidak dikatakan sama. Dengan adanya metode ilmiah, pertanyaan-pertanyaan dalam mencari dalil umum akan mudah terjawab, seperti menjawab seberapa jauh, mengapa begitu, apakah benar, dan sebagainya.
Menurut Almadk (1939),” metode ilmiah adalah cara menerapkan prinsip-prinsip logis terhadap penemuan, pengesahan dan penjelasan kebenaran. Sedangkan Ostle (1975) berpendapat bahwa metode ilmiah adalah pengejaran terhadap sesuatu untuk memperoleh sesuatu interelasi.”
Metode ilmiah dalam meneliti mempunyai kriteria serta langkah-langkah tertentu dalam Metode ilmiah bekerja. seperti di bawah ini.
Kriteria
1. Berdasarkan fakta
2. Bebas dari prasangka
3. Menggunakan prinsip-prinsip analisa
4. Menggunakan hipolesa
5. Menggunakan ukuran objektif
6. Menggunakan teknik kuantifikasi
Selama berabad-abad, orang berdasarkan keyakinan mereka pada interpretasi mereka tentang apa yang mereka lihat terjadi di dunia di sekitar mereka tanpa pengujian ide-ide mereka untuk menentukan validitas teori-teori ini - dengan kata lain, mereka tidak menggunakan metode ilmiah untuk sampai pada jawaban mereka pertanyaan. Sebaliknya, kesimpulan mereka berdasarkan pengamatan belum teruji.
Di antara ide-ide, setidaknya sejak zaman Aristoteles (abad ke-4 SM), orang (termasuk ilmuwan) percaya bahwa makhluk hidup sederhana bisa datang menjadi ada oleh generasi spontan. Ini adalah gagasan bahwa benda-benda non-hidup dapat menimbulkan organisme hidup. Itu biasa "pengetahuan" bahwa organisme sederhana seperti cacing, kumbang, katak, salamander amd bisa datang dari debu, lumpur, dll, dan makanan ditinggalkan, cepat "menyerbu" dengan kehidupan. Sebagai contoh:
Pengamatan: Setiap tahun di musim semi, Sungai Nil membanjiri daerah Mesir sepanjang sungai, meninggalkan lumpur yang kaya nutrisi yang memungkinkan orang untuk tumbuh tahun tanaman itu makanan. Namun, seiring dengan tanah berlumpur, sejumlah besar kodok muncul yang tidak ada di masa kering.
"Kesimpulan": Sudah sangat jelas bagi orang-orang yang saat itu bahwa tanah berlumpur memunculkan katak.
Observasi: Dalam banyak bagian Eropa, petani abad pertengahan disimpan gandum di lumbung pangan dengan atap jerami (seperti rumah Shakespeare). Sebagai atap usia, tidak jarang untuk itu untuk mulai bocor. Hal ini bisa mengakibatkan biji rusak atau berjamur, dan tentu saja ada banyak tikus di sekitar.
"Kesimpulan": Sudah jelas bagi mereka bahwa tikus berasal dari gandum berjamur.
Pengamatan: Di kota-kota, tidak ada selokan atau truk sampah. Kotoran mengalir di selokan di sepanjang jalan, dan dibesarkan di atas trotoar jalan-jalan untuk memberi orang-orang tempat untuk berjalan. Di persimpangan, mengangkat batu loncatan secara strategis ditempatkan untuk memungkinkan pejalan kaki untuk menyeberangi persimpangan, tetapi mereka jarak seperti yang roda kereta bisa lewat antara mereka. Di pagi hari, isi pispot yang dilempar dari jendela terdekat. Ketika orang selesai makan makan, tulang-tulang itu dilempar ke luar jendela juga. Seorang pria sopan selalu berjalan paling dekat ke jalan ketika mengawal seorang wanita, jadi jika kuda dan kereta datang dan memercikkan Facebook ini kotoran, itu akan tanah pada dirinya, dan tidak mahal sutra gaun wanita. Sebagian besar kota-kota ini juga punya masalah tikus utama yang memberikan kontribusi terhadap penyebaran penyakit pes (Black Death) - maka kisah Pied Piper di Hameln, Jerman.
"Kesimpulan": Jelas, semua limbah dan sampah berubah menjadi tikus-tikus.
Observasi: Karena tidak ada lemari es, harian, perjalanan wajib ke toko daging, terutama di musim panas, berarti memerangi lalat di sekitar bangkai. Biasanya, bangkai adalah "digantung oleh tumit mereka," dan pelanggan terpilih yang sepotong daging akan mengukir off untuk mereka.
"Kesimpulan": Jelas, daging busuk yang telah menggantung di bawah sinar matahari sepanjang hari adalah sumber lalat.
Dari sinilah muncul sejumlah resep yang menarik, seperti:
Resep untuk lebah: Kill a lembu jantan muda, dan mengubur dalam posisi tegak sehingga tanduknya menonjol dari tanah. Setelah satu bulan, segerombolan lebah akan terbang keluar dari mayat itu.

Baptista van Helmont's resep Jan untuk tikus: Tempat baju kotor atau beberapa lap di panci terbuka atau tong berisi beberapa butir gandum atau dedak gandum, dan dalam 21 hari, tikus akan muncul. Akan ada orang dewasa laki-laki dan perempuan ini, dan mereka akan mampu kawin dan bereproduksi tikus lebih.
Dengan pengembangan dan penyempurnaan dari mikroskop tahun 1600-an, orang-orang mulai melihat segala macam bentuk kehidupan baru seperti jamur ragi dan lainnya, bakteri, dan berbagai protista. Tak ada yang tahu dari mana organisme ini datang, tetapi orang-orang tahu mereka berhubungan dengan hal-hal seperti kaldu manja. Hal ini tampaknya untuk menambah bukti baru dengan ide generasi spontan - rasanya sangat logis bahwa organisme menit seharusnya muncul secara spontan. Ketika Jean Baptiste Lamarck mengajukan teori evolusi, untuk mendamaikan ide-idenya dengan Scala naturae's Aristoteles, ia mengusulkan bahwa sebagai makhluk berusaha untuk kesempurnaan yang lebih besar, sehingga naik ke "tangga," muncul organisme baru dengan generasi spontan untuk mengisi tempat-tempat yang dikosongkan pada bawah anak tangga.
Berbeda dengan hanya menebak berdasarkan pengamatan sederhana, apa yang mungkin menjadi Tercatat pertama penggunaan metode ilmiah untuk melakukan percobaan terjadi pada sekitar 587 SM. Untuk memberikan sedikit latar belakang dan meletakkan ini dalam perspektif sejarah, pada tahun itu, bangsa Babilonia dibawah Nebukadnezar meraih kemenangan atas kerajaan Yehuda, dan orang-orang Yehuda telah dimasukkan ke dalam kerajaan Babilonia - atau setidaknya itu adalah rencana Babel . Salah satu alasan Babel adalah seperti kekuatan dunia yang sukses adalah bahwa kebijakan mereka bahwa setiap kali mereka conquored bangsa yang lain, mereka pergi dengan identitas budaya orang-orang tersebut dengan mengasimilasi / menyerap orang-orang ke dalam budaya mereka sendiri. Beberapa orang yang baru-conquored dipaksa untuk bermigrasi ke daerah lain dari kerajaan Babel, termasuk Babel sendiri, sementara orang dari daerah lain dari kerajaan Babilonia yang dikirim untuk tinggal dan berbaur dengan orang-orang dari orang yang baru-conquored yang ditinggalkan . kerabat muda laki-laki dari keluarga yang berkuasa conquored sering dibawa ke istana Raja Nebukadnezar di Babel, di mana mereka mengajar sejarah Babilonia, budaya, bahasa, dan astrologi / ilmu pengetahuan, dan secara umum, berasimilasi ke dalam jajaran bawah royalti Babel, melayani dalam berbagai peran dalam istana. Sebagai bagian dari proses asimilasi, orang-orang muda juga makan makanan yang kaya yang diet khas di istana Nebukadnezar.

Namun, dalam kasus orang Yehuda yang baru-conquored, berbeda dengan budaya lain yang Babel telah conquored, rencana itu tidak bekerja, dan orang Yehuda menemukan cara untuk menjaga warisan budaya mereka sendiri meskipun asimilasi dicoba. Cerita ini menceritakan tentang empat bangsawan Yudea Ibrani muda yang namanya Daniel, Hananya, Misael, dan Azarya, yang diberi baru, nama Babel dari Beltsazar, Sadrakh, Mesakh dan Abednego, masing-masing, dan yang dibawa ke istana Nebukadnezar. Bertekad untuk tidak makan sesuatu yang tidak sesuai dengan aturan diet budaya Yudea agama, mereka meminta agar mereka diberi diet vegetarian. Namun, pejabat istana yang bertanggung jawab atas mereka adalah skeptis terhadap permintaan mereka, mengetahui bahwa jika mereka mulai terlihat kurang kokoh dan sehat daripada laki-laki muda dari budaya lain yang juga dalam pelatihan, ia akan dibunuh karena tidak merawat mereka . Daniel menyarankan agar mereka mencoba percobaan. Dia meminta bahwa selama sepuluh hari, keempat dari mereka diberi makan diet vegetarian, dan pada akhir waktu itu, akan dibandingkan dengan laki-laki muda lainnya untuk melihat yang tampak sehat.
Pertanyaan:
Apakah makan makanan vegetarian membuat kita tidak sehat?
Hipotesis:
Makan makanan vegetarian adalah sehat (atau kesehatan atau lebih sehat daripada diet yang kaya-makanan).
Prediksi:
Setelah makan diet vegetarian selama sepuluh hari, kita akan melihat paling tidak sehat dengan pemeriksaan visual, jika tidak sehat, dibandingkan dengan mereka yang mengkonsumsi diet makanan yang kaya.
Pengujian:
Selama sepuluh hari, kami akan makan makanan vegetarian, sementara para pemuda lainnya makan diet normal mereka yang kaya-makanan. Mereka adalah, dengan demikian, kelompok kontrol, dan empat dari kita adalah kelompok eksperimental. Karena ada empat dari kita, bahwa baik membuat kita kelompok yang benar dan memastikan ada replikasi memadai dalam percobaan ini.
Data:
Di sini, menurut standar modern kita, percobaan ini agak lemah. Semua yang ditentukan, data-bijaksana adalah pemeriksaan fisik secara umum pada akhir waktu sepuluh hari untuk melihat siapa, subyektif, terlihat yang paling kuat. Sekarang, kita akan mengharapkan beberapa, beton data numerik untuk dikumpulkan, mungkin berat badan, tekanan darah, nadi, dll, dan rata-rata dihitung untuk masing-masing kelompok. Namun, pada 587 SM, sphygmomanometers dan stetoskop belum ditemukan, namun, sehingga mereka melakukan yang terbaik mereka bisa dengan alat-alat mereka yang tersedia. Berdasarkan pemeriksaan fisik pada akhir sepuluh hari, "data" adalah bahwa keempat pemuda Yudea muncul "sehat dan lebih bergizi" (Daniel 1:15) daripada mereka yang mengkonsumsi makanan yang kaya-makanan.
Kesimpulan:
Berdasarkan data (perbedaan yang diamati dalam penampilan), disimpulkan bahwa tidak hanya diet vegetarian tidak berbahaya bagi kesehatan mereka, tapi itu, pada kenyataannya, itu membuat mereka sehat dibandingkan dengan kelompok kontrol, dan dengan demikian tidak hanya aman namun menguntungkan untuk terus memberi mereka makan diet vegetarian mereka telah diminta.
Langkah-langkah berikut membentuk Metode Ilmiah.
Langkah-langkah membuat sebuah metode yang dapat digunakan untuk memecahkan masalah secara logis di banyak daerah lain kehidupan. Sebagai contoh, Francesco Redi dan Louis Pasteur menggunakan metode ilmiah untuk membantah ide generasi spontan.
Observasi:
Seorang ilmuwan yang baik adalah taat dan hal pemberitahuan di dunia di sekitar dirinya sendiri. (S) dia melihat, mendengar, atau dalam beberapa pemberitahuan cara lain apa yang terjadi di dunia dan menjadi penasaran tentang apa yang terjadi. Hal ini dapat dan tidak termasuk membaca dan mempelajari apa yang orang lain telah lakukan di masa lalu karena pengetahuan ilmiah adalah kumulatif. Dalam fisika, ketika Newton datang dengan Teori Motion, ia berdasarkan hipotesis pada karya Copernicus, Kepler, dan Galileo serta sendiri, pengamatan yang lebih baru. Darwin tidak hanya mengamati dan mencatat selama perjalanan, tapi ia juga mempelajari praktek seleksi buatan dan membaca karya naturalis yang lain untuk membentuk Teori Evolusi. Sebagai contoh:
• Pengamatan: Seperti disebutkan di atas, lalat yang diamati di sekitar bangkai di toko daging.
• Pengamatan: Sudah diketahui bahwa sup yang terkena udara manja - bakteri tumbuh di dalamnya. Beberapa orang menyatakan bahwa ada "kekuatan hidup" hadir dalam molekul dari semua materi anorganik, termasuk udara dan oksigen di dalamnya, yang dapat menyebabkan generasi spontan terjadi, sehingga akuntansi untuk kehadiran bakteri dalam sup manja. Bahkan ketika sup-rebus sebentar dituang ke dalam "bersih" termos dengan tutup gabus, mikroorganisme masih tumbuh di sana. Wadah sup yang telah direbus selama satu jam, dan kemudian disegel, tetap steril. Perebusan hanya beberapa menit tidak cukup untuk mensterilkan sup.
Pertanyaan:
ilmuwan kemudian menimbulkan pertanyaan tentang apa (s) ia melihat terjadi. Pertanyaan mengangkat harus memiliki "sederhana," jawaban konkret yang dapat diperoleh dengan melakukan percobaan. Misalnya, "Berapa banyak siswa datang ke sekolah hari ini?" Bisa dijawab dengan menghitung hadir mahasiswa di kampus, tetapi "Mengapa Anda datang ke sekolah hari ini?" Tak bisa dijawab dengan melakukan percobaan. Sebagai contoh:
• Pertanyaan: Dimana lakukan lalat di toko daging benar-benar datang dari? Apakah membusuk berubah menjadi daging atau memproduksi lalat?
• Pertanyaan: Apakah memang ada "kekuatan hidup" hadir di udara (atau oksigen) yang dapat menyebabkan bakteri untuk mengembangkan oleh generasi spontan? Apakah ada cara yang memungkinkan udara masuk kontainer, sehingga ada kekuatan hidup, jika seperti itu ada, tetapi bukan bakteri yang hadir di udara itu?
Hipotesis :
Ini adalah jawaban tentatif terhadap pertanyaan: penjelasan diuji untuk apa yang diamati. ilmuwan ini mencoba untuk menjelaskan apa yang menyebabkan apa yang diamati. Sebagai contoh:
• Hipotesis: Rotten daging tidak berubah menjadi lalat. Hanya lalat dapat membuat lebih banyak lalat.
• Hipotesis: Tidak ada kekuatan kehidupan seperti di udara, dan wadah kaldu steril akan tetap steril, bahkan jika terkena udara, selama bakteri tidak bisa masuk termos.
Ada beberapa hal penting untuk diingat tentang hipotesis:
• Dalam hubungan sebab dan akibat, apa yang Anda amati adalah efek, dan hipotesis kemungkinan penyebab. Sebuah generalisasi yang didasarkan pada penalaran induktif tidak hipotesis. Sebuah hipotesis bukan merupakan observasi, lebih tepatnya, penjelasan sementara untuk pengamatan. Sebagai contoh, saya bisa mengamati efek bahwa tenggorokan saya sakit. Lalu aku bisa membentuk hipotesis mengenai penyebab yang sakit tenggorokan, termasuk infeksi bakteri, infeksi virus, atau berteriak terlalu banyak pada permainan bola.
• Hipotesis mencerminkan pengalaman masa lalu dengan pertanyaan-pertanyaan serupa ("proposisi terdidik" tentang penyebab) dan pekerjaan orang lain. Hipotesis didasarkan pada pengetahuan sebelumnya, fakta, dan prinsip-prinsip umum. Anda jawaban atas pertanyaan apa yang menyebabkan efek yang diamati akan didasarkan pada pengetahuan sebelumnya Anda tentang apa yang menyebabkan efek yang sama dalam situasi yang sama. Misalnya, saya tahu bahwa pilek menular, saya tidak tahu siapa pun dengan dingin, saya berada di pertandingan bola kemarin, dan saya melakukan banyak berteriak, sementara aku berada di sana, jadi saya pikir yang menyebabkan sakit tenggorokan saya.
• Beberapa hipotesis harus diusulkan bila memungkinkan. Orang harus berpikir tentang penyebab alternatif yang bisa menjelaskan pengamatan. (Yang benar tidak mungkin bahkan menjadi salah satu yang memikirkan!) Sebagai contoh, mungkin seseorang duduk di dekat saya di pertandingan bola memiliki sakit tenggorokan dan menyerahkannya kepada saya.
• Hipotesis harus diuji oleh eksperimen dan penalaran deduktif. Sebagai contoh, tenggorokan budaya dan lain tes tidak menghasilkan tanda-tanda infeksi bakteri atau virus, saya tidak demam atau tanda-tanda lain / gejala, dan dokter mengatakan pita suara saya "bengkak" dengan cara yang akan menunjukkan berlebihan.
• Hipotesis dapat terbukti salah / tidak benar, tetapi tidak pernah bisa dibuktikan atau dikonfirmasi dengan kepastian yang mutlak. Tidak mungkin untuk menguji semua kondisi yang diberikan, dan seseorang yang memiliki pengetahuan lebih, suatu saat nanti, mungkin menemukan suatu kondisi dimana hipotesis tersebut tidak memiliki benar.
Prediksi:
Selanjutnya, eksperimen menggunakan penalaran deduktif untuk menguji hipotesis.
• Prediksi: Jika daging tidak dapat berubah menjadi lalat, membusuk daging dalam wadah (fly-bukti) disegel tidak boleh menghasilkan lalat atau belatung.
• Prediksi: Jika tidak ada kekuatan hidup, kaldu dalam labu leher angsa harus tetap steril, bahkan jika terkena udara, karena setiap bakteri di udara akan mengendap pada dinding bagian awal leher. Kaldu dalam labu terpasang dengan kapas harus tetap steril karena kapas mampu menyaring bakteri dari udara.
Ada beberapa hal penting untuk diingat tentang prediksi:
• penalaran induktif pergi dari satu set pengamatan khusus untuk kesimpulan umum: Aku mengamati sel-sel di x, y, dan z organisme, sehingga semua hewan memiliki sel.
• penalaran deduktif mengalir dari umum ke spesifik. Dari tempat umum, seorang ilmuwan akan memanfaatkan informasi untuk hasil yang spesifik: jika semua organisme memiliki sel dan manusia adalah organisme, maka manusia harus memiliki sel. Ini adalah prediksi tentang kasus tertentu berdasarkan tempat umum.
• Umumnya, dalam metode ilmiah, jika hipotesis tertentu / premis adalah benar dan "X" percobaan dilakukan, maka salah satu harus mengharapkan (prediksi) hasil tertentu. Hal ini melibatkan penggunaan "jika-maka" logika. Sebagai contoh, jika hipotesis saya bahwa tenggorokan saya sakit karena saya terlalu banyak berteriak di pertandingan bola adalah benar dan jika dokter memeriksa pita suara saya, maka (s) ia harus dapat mengamati bahwa mereka meradang, dan sebagai menyembuhkan peradangan, sakit tenggorokan harus pergi.
• prediksi adalah hasil yang diharapkan jika hipotesis dan asumsi yang mendasari lainnya dan prinsip-prinsip yang benar dan percobaan dilakukan untuk menguji hipotesis itu. Misalnya, dalam fisika jika Newton Teori Motion benar dan pasti "dijelaskan" pengukuran dan perhitungan yang menunjuk ke kemungkinan planet lain sudah benar, kemudian jika aku menunjuk teleskop saya ke posisi spesifik yang saya bisa menghitung secara matematis, aku harus bisa untuk menemukan / mengamati bahwa planet baru. Memang, itu adalah cara di mana Neptunus ditemukan pada tahun 1846.
Pengujian:
Kemudian, ilmuwan melakukan percobaan untuk melihat apakah hasil yang diperoleh diperkirakan. Jika hasil yang diharapkan diperoleh, yang mendukung (tapi tidak membuktikan) hipotesis.
• Pengujian: Wide-mulut botol masing-masing berisi sepotong daging telah mengalami beberapa variasi "keterbukaan" sementara semua variabel lainnya tetap sama.
kelompok kontrol - botol ini daging telah ditetapkan tanpa tutup sehingga daging akan terkena apa pun itu mungkin di toko daging.
kelompok eksperimental (s) - Satu kelompok botol disegel dengan tutup, dan kelompok lain botol telah kasa ditempatkan atas mereka.
replikasi - Beberapa botol termasuk dalam kelompok masing-masing.
• Data: Ada atau tidak adanya lalat dan belatung terlihat dalam setiap jar tercatat. Pada kelompok kontrol guci, lalat terlihat memasuki guci. Kemudian, belatung, kemudian lebih banyak lalat terlihat pada daging. Dalam wadah tertutup kasa, tidak ada lalat terlihat dalam botol, tapi diamati di sekitar dan pada kain kasa, dan kemudian menjadi beberapa belatung terlihat pada daging. Dalam wadah tertutup, tidak ada belatung atau lalat yang pernah terlihat pada daging.
• Kesimpulan (s): Hanya lalat bisa membuat lebih banyak lalat. Dalam guci ditemukan, lalat masuk dan meletakkan telur pada daging. Belatung menetas dari telur dan tumbuh menjadi lebih dewasa lalat. Lalat dewasa bertelur pada kain kasa pada guci yang tertutup kain kasa. Telur-telur atau belatung dari mereka turun melalui kain kasa ke daging. Dalam wadah tertutup, tidak ada lalat, belatung, atau telur bisa masuk, sehingga tidak ada yang terlihat pada mereka stoples. Belatung muncul hanya di mana lalat mampu bertelur. Penelitian ini dibantah gagasan generasi spontan untuk organisme yang lebih besar.
________________________________________
• Pengujian: Kaldu direbus dalam berbentuk berbagai labu untuk mensterilkan itu. Sebagai kaldu dan udara dalam wadah didinginkan, ruang udara segar ditarik ke dalam wadah. Tak satu pun dari termos dimeteraikan - semuanya terkena udara luar dalam satu atau lain cara.
kelompok kontrol - Beberapa labu dibuka lurus, sehingga tidak hanya udara, tetapi bakteri yang ada di udara itu, bisa masuk ke mereka.
kelompok eksperimental (s) - Beberapa labu sudah lama, berbentuk leher S (angsa-leher botol) dan lainnya adalah "tertutup" dengan sumbat kapas. Udara yang diizinkan masuk ke botol ini, tetapi leher, panjang angsa atau bola kapas disaring keluar bakteri yang ada di udara itu. Leher panjang selanjutnya patah beberapa labu leher angsa.
replikasi - labu Beberapa digunakan dalam masing-masing kelompok.
• Data: Broth dalam labu dengan leher membuka lurus ke atas rusak (yang dibuktikan dengan bau yang tidak sedap, kejernihan dalam kaldu yang jelas sebelumnya, dan pemeriksaan mikroskopis dari kaldu konfirmasi kehadiran bakteri), sementara kaldu dalam labu leher angsa tidak, meskipun udara segar bisa mendapatkannya. Kaldu dalam labu dengan sumbat kapas tidak merusak, walaupun udara bisa melalui kapas. Jika leher labu leher angsa-patah pendek, yang memungkinkan bakteri untuk masuk, maka kaldu menjadi terkontaminasi.
• Kesimpulan (s): Tidak ada kekuatan kehidupan seperti di udara, dan organisme tidak muncul oleh generasi spontan dengan cara ini. Untuk kutipan Louis Pasteur, "Hidup kuman, dan kuman adalah Hidup. Tidak akan pernah doktrin generasi spontan pulih dari pukulan fana ini eksperimen sederhana. "
Dalam ilmu saat pengujian, ketika melakukan percobaan, itu harus menjadi percobaan dikontrol. ilmuwan harus kontras sebuah "kelompok eksperimen" dengan "kelompok kontrol". Kedua kelompok diperlakukan PERSIS sama kecuali untuk variabel SATU sedang diuji. eksperimental beberapa kelompok Kadang-kadang dapat digunakan (tetapi hanya bahwa satu hal yang mungkin berbeda-beda antara kelompok-kelompok). Sebagai contoh, dalam percobaan untuk menguji pengaruh panjang hari berbunga tanaman, orang bisa membandingkan normal, panjang hari alam yang dipasok oleh sumber cahaya buatan (kelompok kontrol) untuk beberapa variasi panjang paparan dengan jenis yang sama cahaya buatan sumber (kelompok eksperimen).
Ketika melakukan percobaan, replikasi adalah penting. Semuanya harus dicoba beberapa kali pada beberapa mata pelajaran. Sebagai contoh, dalam percobaan hanya disebutkan, seorang ilmuwan siswa akan memiliki setidaknya tiga tanaman dalam kelompok kontrol dan masing-masing kelompok percobaan, sementara "nyata" peneliti mungkin akan beberapa lusin. Jika seorang ilmuwan hanya memiliki satu pabrik di setiap kelompok, dan salah satu dari tanaman mati, tidak akan ada cara untuk menentukan apakah penyebab kematian itu terkait dengan percobaan yang sedang dilakukan.
Berkumpul eksperimen yang sebenarnya, data kuantitatif dari subyek. Sebagai contoh, tidak cukup untuk mengatakan, Itu terlalu samar, jadi lebih tepatnya, dalam percobaan tersebut "aku akan melihat bagaimana anjing bereaksi dalam situasi ini.", Ilmuwan mungkin memiliki daftar perilaku tertentu, dan mencatat seberapa sering masing-masing diuji pameran anjing masing-masing pola perilaku yang telah ditentukan. Data untuk masing-masing kelompok tersebut kemudian dibandingkan rata-rata dan statistik. Ini tidak cukup untuk mengatakan bahwa rata-rata untuk grup "X" adalah satu hal dan rata-rata untuk kelompok "Y" itu lain, jadi mereka berbeda atau tidak. ilmuwan juga harus menghitung deviasi standar atau beberapa analisis statistik lainnya untuk mendokumentasikan bahwa perbedaan apapun secara statistik signifikan.
Penelitian adalah kumulatif dan progresif. Para ilmuwan membangun karya peneliti sebelumnya, dan satu bagian penting dari setiap riset yang baik adalah untuk pertama melakukan tinjauan pustaka untuk mencari tahu apa penelitian sebelumnya telah dilakukan di lapangan. Sains adalah proses - hal-hal baru ditemukan dan tua, yang dikuasai teori panjang dimodifikasi atau diganti dengan yang lebih baik sebagai lebih banyak data / pengetahuan adalah akumulasi. Misalnya, gagasan bahwa matahari adalah pusat tata surya kita diganti gagasan bahwa bumi itu di pusat alam semesta, dan gagasan bahwa borok disebabkan oleh stres telah digantikan oleh gagasan bahwa borok yang disebabkan oleh infeksi bakteri. Para ilmuwan adalah manusia juga, dan perubahan-perubahan besar sering kontroversial dan disertai dengan debat kekerasan!
Sebuah teori adalah generalisasi berdasarkan observasi banyak dan percobaan, sebuah diuji, diverifikasi-hipotesis baik yang sesuai data yang ada dan menjelaskan bagaimana proses atau peristiwa yang diduga terjadi. Ini adalah dasar untuk meramalkan kejadian masa depan atau penemuan. Teori dapat dimodifikasi sebagai informasi baru diperoleh. Definisi teori adalah kontras dengan penggunaan sehari-hari, di mana orang mengatakan sesuatu itu "hanya teori," demikian bermaksud menyiratkan banyak ketidakpastian.